Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets. Notez les citations entre guillemets.
terça-feira, 15 de março de 2011
une citation est une citation une citation est une citation une citation est une citation
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
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«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
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«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
«Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.»
Les dix étapes d'un travail de recherche
Extrait du site http://www.devoirsetrecherches.com/trucs%20et%20astuces/les_10_etapes_d_un_travail_de_recherche.html
«Étape 1. Planifier son travail
•Choisir son sujet; une idée générale et des idées secondaires.
•Formuler une idée directrice en la faisant débutée par une partie de la question afin de s'assurer de répondre aux objectifs demandés par le prof.
•Fixer le contexte du sujet à partir de questions telles que: de QUOI parle-t-on? de QUI s'agit-il? QUAND cela s'est-il passé? POURQUOI cela s'est-il produit? COMMENT le déroulement des événements est-il survenu? quelles sont les CONSÉQUENCES pour aujourd'hui et pour demain?
•Faire un plan de travail avec des titres et des sous-titres.
Étape 2. Chercher de l'information
•Faire une 1ère recherche par mot-clé avec Wikipédia ou une autre encyclopédie.
•Sauvegarder les articles d'intérêts dans les favoris.
•Faire une 2ème recherche par mot-clé en utilisant des moteurs de recherche comme Google puis sauvegarder les sites d'intérêt dans les favoris.
•Faire du copier-coller de courts extraits pertinents sur une feuille de Word ouverte en arrière plan. Au fur et à mesure, copier-coller les références web en bas de la page.
•Imprimer les extraits si désiré.
•Surligner les informations pertinentes au feutre jaune.
•Encercler les mots-clés importants en lien avec le sujet.
•Consulter au besoin les sites internet des bibliothèques du quartier afin de trouver davantage de documentations.
•Noter les références de chaque documents consultés.
•Reformuler la question principale et tenter d'y répondre mentalement dans ses propres mots.
•Retravailler le plan de travail; une idée importante par paragraphe et rajouter des détails intéressants découverts en court de recherche.
•Vérifier si le plan de travail répond toujours aux exigences demandées.
•Commencer à écrire.
Étape 3. Faire le développement.
•Une idée importante par paragraphe.
•Inscrire les références au fur et à mesure.
•Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.
•Bien enchaîner les idées, pour bien passer d'un paragraphe à un autre en utilisant des marqueurs de relation tels que:
◦D’abord... Premièrement... En premier lieu...
◦Ainsi.., Autrement dit...En effet...
◦De plus... D'ailleurs...Quant à...
◦D'une part... D'autre part...
◦Afin que... Dans ce but...
◦Enfin... Finalement...
◦Par contre... Cependant... D'un côté...Toutefois...Malgré tout...
◦Par conséquent...Pour cette raison... Donc... Ainsi donc...
◦Bien que...Dans la mesure où...Seulement
◦En conclusion... Enfin... Ainsi donc... Pour conclure...
Étape 4. Faire l’introduction.
◦Relire le développement pour mieux expliquer de quoi il est question dans le travail.
◦L’introduction ne devrait pas dépasser 10% de la longueur d’un texte : pour un travail de dix pages, l’introduction devrait être concentrée dans une page.
◦Présenter le sujet afin d’intéresser le lecteur.
◦Amener le sujet : introduire le sujet de la recherche en le plaçant dans son contexte.
◦Poser le sujet: susciter l'intérêt en transformant le sujet en questionnements.
◦Expliquer le plan : présenter les grandes parties du travail qui sont aussi énumérés dans la table des matières.
◦Expressions utiles à utiliser dans la composition de l'introduction: Pour commencer, il est important de situer... Dans ce travail, nous traiterons de...Ce travail a pour objet de... Les pages qui suivent résument nos travaux sur...La première question qui se pose, c'est de savoir...
Étape 5. Faire la conclusion.
◦Relire l'introduction afin que la conclusion réponde bien aux questions de l'introduction.
◦Faire une synthèse: Résumer les grandes lignes du travail traités dans le développement.
◦Faire ressortir les conclusions ou les réponses à des questions posées.
◦Élargir le sujet: Proposer de nouvelles pistes de recherche ou de réflexion pour le futur.
◦Bien soigner la dernière phrase car elle laissera la dernière impression sur le correcteur.
◦Expressions utiles à utiliser dans la composition de la conclusion: En conclusion, nous pouvons affirmer que...En résumé, ce travail était axé sur... Dans l'ensemble, il conviendrait de...Au terme de cette analyse, nous concluons...Au terme de cette analyse, nous concluons...
Étape 6. Organiser la bibliographie.
◦Classer les références des documents par ordre alphabétique.
Livre: Auteur, Prénom (date). Titre du livre. Lieu d'édition : Éditeur, nombre de pages.
Chapitre d'un livre: Auteur, Prénom (date). « Titre du chapitre » (chap. 0), dans Titre du livre. Lieu d'édition : Éditeur, p. 0-1.
Section d'un Site Web: Auteur, Prénom (date de publication de la section). Titre de la section , sur le site Nom du site. Consulté le date.
Adresse sur le Web
Étape 7. Faire la page titre.
Étape 8. Organiser les annexes.
◦On insère dans une annexe, de l'information qui aide à comprendre la recherche: des croquis, tableaux, schémas, statistiques, figures ou questionnaires.
◦Les annexes sont placées par ordre de mention dans le texte.
◦On les place après la dernière page de texte et avant la bibliographie.
Étape 9. Vérifier les normes de présentation.
◦Alligner tout le texte (dans word, appuyer sur la touche justifier ou Ctrl+j).
◦Paginer chaque page en bas à droite à partir de l'introduction.
◦Utiliser toujours la même police d'écriture.
◦
Étape 10. Relire et corriger les fautes.
◦Suggestion: utiliser le logiciel Antidote pour corriger les fautes.»
«Étape 1. Planifier son travail
•Choisir son sujet; une idée générale et des idées secondaires.
•Formuler une idée directrice en la faisant débutée par une partie de la question afin de s'assurer de répondre aux objectifs demandés par le prof.
•Fixer le contexte du sujet à partir de questions telles que: de QUOI parle-t-on? de QUI s'agit-il? QUAND cela s'est-il passé? POURQUOI cela s'est-il produit? COMMENT le déroulement des événements est-il survenu? quelles sont les CONSÉQUENCES pour aujourd'hui et pour demain?
•Faire un plan de travail avec des titres et des sous-titres.
Étape 2. Chercher de l'information
•Faire une 1ère recherche par mot-clé avec Wikipédia ou une autre encyclopédie.
•Sauvegarder les articles d'intérêts dans les favoris.
•Faire une 2ème recherche par mot-clé en utilisant des moteurs de recherche comme Google puis sauvegarder les sites d'intérêt dans les favoris.
•Faire du copier-coller de courts extraits pertinents sur une feuille de Word ouverte en arrière plan. Au fur et à mesure, copier-coller les références web en bas de la page.
•Imprimer les extraits si désiré.
•Surligner les informations pertinentes au feutre jaune.
•Encercler les mots-clés importants en lien avec le sujet.
•Consulter au besoin les sites internet des bibliothèques du quartier afin de trouver davantage de documentations.
•Noter les références de chaque documents consultés.
•Reformuler la question principale et tenter d'y répondre mentalement dans ses propres mots.
•Retravailler le plan de travail; une idée importante par paragraphe et rajouter des détails intéressants découverts en court de recherche.
•Vérifier si le plan de travail répond toujours aux exigences demandées.
•Commencer à écrire.
Étape 3. Faire le développement.
•Une idée importante par paragraphe.
•Inscrire les références au fur et à mesure.
•Utiliser les citations uniquement pour rapporter des extraits qui vont appuyer l'idée principale ou parce qu'elles sont vraiment pertinentes.
•Bien enchaîner les idées, pour bien passer d'un paragraphe à un autre en utilisant des marqueurs de relation tels que:
◦D’abord... Premièrement... En premier lieu...
◦Ainsi.., Autrement dit...En effet...
◦De plus... D'ailleurs...Quant à...
◦D'une part... D'autre part...
◦Afin que... Dans ce but...
◦Enfin... Finalement...
◦Par contre... Cependant... D'un côté...Toutefois...Malgré tout...
◦Par conséquent...Pour cette raison... Donc... Ainsi donc...
◦Bien que...Dans la mesure où...Seulement
◦En conclusion... Enfin... Ainsi donc... Pour conclure...
Étape 4. Faire l’introduction.
◦Relire le développement pour mieux expliquer de quoi il est question dans le travail.
◦L’introduction ne devrait pas dépasser 10% de la longueur d’un texte : pour un travail de dix pages, l’introduction devrait être concentrée dans une page.
◦Présenter le sujet afin d’intéresser le lecteur.
◦Amener le sujet : introduire le sujet de la recherche en le plaçant dans son contexte.
◦Poser le sujet: susciter l'intérêt en transformant le sujet en questionnements.
◦Expliquer le plan : présenter les grandes parties du travail qui sont aussi énumérés dans la table des matières.
◦Expressions utiles à utiliser dans la composition de l'introduction: Pour commencer, il est important de situer... Dans ce travail, nous traiterons de...Ce travail a pour objet de... Les pages qui suivent résument nos travaux sur...La première question qui se pose, c'est de savoir...
Étape 5. Faire la conclusion.
◦Relire l'introduction afin que la conclusion réponde bien aux questions de l'introduction.
◦Faire une synthèse: Résumer les grandes lignes du travail traités dans le développement.
◦Faire ressortir les conclusions ou les réponses à des questions posées.
◦Élargir le sujet: Proposer de nouvelles pistes de recherche ou de réflexion pour le futur.
◦Bien soigner la dernière phrase car elle laissera la dernière impression sur le correcteur.
◦Expressions utiles à utiliser dans la composition de la conclusion: En conclusion, nous pouvons affirmer que...En résumé, ce travail était axé sur... Dans l'ensemble, il conviendrait de...Au terme de cette analyse, nous concluons...Au terme de cette analyse, nous concluons...
Étape 6. Organiser la bibliographie.
◦Classer les références des documents par ordre alphabétique.
Livre: Auteur, Prénom (date). Titre du livre. Lieu d'édition : Éditeur, nombre de pages.
Chapitre d'un livre: Auteur, Prénom (date). « Titre du chapitre » (chap. 0), dans Titre du livre. Lieu d'édition : Éditeur, p. 0-1.
Section d'un Site Web: Auteur, Prénom (date de publication de la section). Titre de la section , sur le site Nom du site. Consulté le date.
Adresse sur le Web
Étape 7. Faire la page titre.
Étape 8. Organiser les annexes.
◦On insère dans une annexe, de l'information qui aide à comprendre la recherche: des croquis, tableaux, schémas, statistiques, figures ou questionnaires.
◦Les annexes sont placées par ordre de mention dans le texte.
◦On les place après la dernière page de texte et avant la bibliographie.
Étape 9. Vérifier les normes de présentation.
◦Alligner tout le texte (dans word, appuyer sur la touche justifier ou Ctrl+j).
◦Paginer chaque page en bas à droite à partir de l'introduction.
◦Utiliser toujours la même police d'écriture.
◦
Étape 10. Relire et corriger les fautes.
◦Suggestion: utiliser le logiciel Antidote pour corriger les fautes.»
Dolly, la brebis...
J'ai trouvé sur le site http://www.linternaute.com/histoire/recherche/ les renseignements qui nous manquaient:
«1997
23 février
Dolly : premier mammifère cloné
Deux scientifiques écossais annoncent publiquement qu'ils ont réussi, le 5 juillet 1996, à donner naissance au premier mammifère cloné à partir d'un animal adulte. L'animal est une brebis et s'appelle "Dolly" en hommage à la chanteuse Dolly Parton. Souffrant d'une maladie pulmonaire incurable, Dolly sera euthanasiée six ans après sa naissance. Une fois naturalisée, elle sera exposée dans un musée d'Edimbourg.»
Recherche scientifique/applications: sites intéréssants
http://www.dispapa.net/
http://livre.inventeur.info/
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/chimieaulycee/AUTRES/scientifiques/savants.htm
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/36-4-1-1-culture-scientifique
http://fr.news.yahoo.com/sciences.html
http://www.cite-sciences.fr/fr/cite-des-sciences/
http://www.cnrs.fr/
http://www.caminteresse.fr/
http://livre.inventeur.info/
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/chimieaulycee/AUTRES/scientifiques/savants.htm
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/36-4-1-1-culture-scientifique
http://fr.news.yahoo.com/sciences.html
http://www.cite-sciences.fr/fr/cite-des-sciences/
http://www.cnrs.fr/
http://www.caminteresse.fr/
domingo, 13 de março de 2011
Une critique négative du film « Le scaphandre et le papillon»*
Ce film raconte l’histoire d’un monsieur qui s’appelle Jean-Dominique Bauby. Il avait 42 ans. Il était rédacteur du magazine « Elle» et il a souffert un accident vasculaire cérébral, suite auquel il est atteint du «locked -in syndrome».
Sa vie a changé, parce qu’il est resté pour toujours dans un fauteuil roulant.
À notre avis ce film doit être vu exclusivement par des adultes, parce que c’est un film confus, parce qu’il montre des aspects de la vie focalisés sur la douleur et la morale du film est très compliquée de comprendre.
Fábio Cunha e Ana Isabel, 11ºG
"Le scaphandre et le papillon" (II)*
Ce film parle d'un homme qui s'appelait Jean-Dominique Bouby, qui avait quarante-deux ans et une bonne vie. Au zénith de sa carrière, il a eu un AVC, et il est resté paralysé pour le reste de sa vie. Il avait trois enfants et une petite amie. À l'hôpital il a été accompagné pour une orthophoniste et pour une infirmière physiatre. L'orthophoniste était une femme qui a aidé Jean-Do à communiquer en clignotant. Il a écrit un livre et dix jours après le lancement il est mort.
(Cláudia Pereira, 11ºG)
*corrigé
"Le scaphandre et le papillon" (I)*
Le film "Le scaphandre et le papillon" nous montre comme la vie de quelqu'un peut changer radicalement. Ce film montre la vie d'un homme, un homme riche, fameux, coureur de femmes, célibataire et rédacteur du magazine "Elle".
À 43 ans Jean-Dominique a eu un accident vasculaire cérébral (locked-in syndrom) suite auquel il est resté paralysé (sauf un œil), tout en conservant sa mémoire.
Ce n'est pas sa paralysie, ni un fauteuil roulant, qui l’a empêché de lutter pour sa vie. Il continue à vivre, et il concrétise son rêve d’écrire un livre, même sans pouvoir parler, avec l'aide d'une femme.
C'est un exemple qui nous montre qu’il y a toujours une deuxième chance et qu'on doit la profiter au maximum!
CÉLINE CARONES 11ºG, THOMAS PINTO 11ºG
* corrigé
* corrigé
terça-feira, 1 de março de 2011
"Allez l'amour", par Ludéal
Cette vidéo est vraiment curieuse, parce qu'elle recrée des scènes de films d'amour célèbres. Elle a été filmé sans coupures. Une vraie réussite!
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